プレチャレンジ事業「アートを見つける はじめの一歩！」を開催しました

9月19日（金）、令和8年度プレチャレンジ事業「アートを見つける はじめの一歩！」を実施しました。

当日は、小学3年生から中学2年生までの25名が参加しました。
講師には、国立民族学博物館・京都芸術大学所属で、美術教育や博物館教育を専門とされている安見一葉先生をお招きしました。先生は、対話型鑑賞やワークショップを通して、文化・芸術と学びをつなぐ活動に取り組まれています。

講座の前半では、「アートって何だろう？」をテーマに、表現について考えました。
安見先生からは、「からだも道具のひとつ」であり、アートは自分を表現する方法の一つであることが紹介されました。参加者は、鍋やキャベツなどを言葉だけでなく身体の動きで表現する活動に取り組み、さまざまな表現の可能性を体験しました。

続いて、ワークショップを行いました。まず、新聞紙を使って山を作る活動に取り組みました。次に、3本の針金を使って立体を立たせる活動に挑戦しました。その後、5本の針金で街をつくる活動を行い、最後は紙コップを使った高い塔づくりに取り組みました。
活動の後には、「どのような違いがあったか」「どのような発見をしたか」「どのように感じたか」についてワークシートに記録しました。参加者は試行錯誤を繰り返しながら活動に取り組み、新しい発見や気づきを得ている様子が見られました。

講座の最後に安見先生は、「嫌いになることは簡単ですが、好きなことを続けることは難しいものです。今の『好き』を大切にし、ぜひ続けてください。好きなことを続けることで、『アートとは何か』という問いへの自分なりの答えが見えてきます。」と参加者へメッセージを送られました。

参加者からは、「STEM教育にアート（A）が加わりSTEAM教育になった理由が分かりました。なぜアートが必要なのか理解することができました。」という感想が寄せられました。

今回の講座を通して、参加者はアートを「作品を鑑賞するもの」だけでなく、「考えたり表現したりするための手段」として捉え、新たな視点や発見を得ることができました。

写真は、からだで鍋を表現している様子と紙コップを使った高い塔づくりの様子です。

大原美術館（対話型アート鑑賞）」・「ライフパーク倉敷科学センター」の見学に行きました。

2026.9.12　岡山県倉敷市　大原美術館・ライフパーク倉敷科学センター

9月12日（土）に、第一段階プログラムの小中学生32名が、倉敷市の大原美術館およびライフパーク倉敷科学センターを訪問しました。

大原美術館では、ただ鑑賞するだけではなく、一つの視覚教材をみんなで囲み“見る・考える・話す・聴く”という対話型アート鑑賞を行いました。同じ絵に対しても様々な視点があり、一緒に見学していた教員にとっても新たな発見のある経験でした。

ライフパーク倉敷科学センターでは約100点の展示物を有する科学展示室での体験と、プラネタリウムを鑑賞しました。科学展示室では受講生は各自で興味のある展示を回り、関心を深めたようです。

写真は、大原美術館とライフパーク倉敷科学センターの見学のようすです。

次回は9月26日（土）に「グローバル教育Ⅱ／留学生と交流（互いの国・文化の紹介）」（津山高専・岡山サテライト教室）を開催します。

「奥出雲たたらと刀剣館」・「奥出雲多根自然博物館」の見学に行きました。

2026.8.8　島根県奥出雲町

第4回目の講座は、島根県の「奥出雲たたらと刀剣館」と「奥出雲多根自然博物館」の見学に行きました。

午前中は「奥出雲たたらと刀剣館」で、日本刀の原料になる玉鋼を生産するための古代からの製鉄法「たたら製鉄」について学びました。実物大のたたら炉断面模型やたたら吹きで使われた吹子の実物模型など、いにしえのたたら操業の一部を体験しました。

午後は「奥出雲多根自然博物館」を訪問しました。ここでは約40億年におよぶ貴重な化石が多数展示されており、地球の進化と生命の歴史を学ぶことができました。

写真は、「奥出雲たたらと刀剣館」と、「奥出雲多根自然博物館」の見学のようすです。

次回は9月12日（土）に岡山県倉敷市「大原美術館」・「ライフパーク倉敷科学センター」の見学に行きます。

第3回目の講座を開催しました

本企画では、広く受講機会を供与するため県南地域の受講希望者を対象とした「岡山サテライト教室」を岡山県生涯学習センター内に設置して受講生が協働して学ぶ場を確保し、本校に通学すると同等の教育を展開していきます。
今回は岡山サテライト教室と本校をオンラインで結び、講座を実施しました。

まずは、受講生のモチベーションアップを目的とし、ジュニアドクター育成塾第一期と第四期の修了生2名による「修了生講演」を実施しました。
2名はジュニアドクター育成塾修了後本校へ進学し、現在機械システム系5年と情報システム系4年に在籍しています。講演では、育成塾を受講しようと思った動機、本校の授業の特長、部活動、留学経験や将来の夢等について講演しました。

続けて、機械システム系の関先生の指導で、「古代製鉄方法から学ぶ現代製鉄の基礎講座」というテーマのもと、岡山県を含む中国地方を中心に日本独自に発展してきた製鉄技術である“たたら製鉄”について学びました。
たたら製鉄とは主に砂鉄と木炭のみを用いて鉄塊をつくる方法で、日本刀の素材となる玉鋼（たまはがね）などはこの製鉄法のみで生産されます。講座では、その製造方法や鉄の還元にかかわる原子の動き（化学反応）、現代製鉄と古代製鉄の製造方法の違いや特徴について学びました。　

また、情報システム系の宮下先生による情報リテラシー講座では、研究活動を行う際のモラルとして、情報を扱うコンピュータやインターネットを利用するときに注意するポイントとなる“著作権”や“情報の信ぴょう性”について学びました。

最後に、宮下先生（津山高専会場）、コーディネータの吉富先生（岡山サテライト教室）による「探究活動」の講座を実施しました。各々が研究テーマを決めて取り組んでいく探究活動について、前回の講座で配布した企画書を使って進捗確認等を行いました。

写真は、修了生講演と、古代製鉄方法から学ぶ現代製鉄の基礎講座（津山高専会場）のようすです。

次回は8月8日（土）に島根県「奥出雲たたらと刀剣館」・「多根自然博物館」の見学に行きます。

プレチャレンジ事業「プログラミング教室」を開催しました

2026.7.25　演習室Ｃ

7月25日（土）に、プレチャレンジ事業「プログラミング教室～津山高専の専門家が教える！プログラミングの基礎～」を開催しました。

今回は事業に関心をお持ちの方を対象に、来年度の募集に向けたプレチャレンジ事業としてプログラミング講座を実施し、小中学生17名と保護者名が参加しました。

講座では、情報システム系の寺元先生の指導で、「プログラミング（micro:bit）」を実施しました。
まずmicro:bitの概要やプログラミングの基本について学んだ後、実際に簡単なプログラムの作成に挑戦しました。
micro:bitに組み込まれているスイッチや明るさセンサー、加速度センサー、磁気センサー、温度センサーなどから取得した数値を読み取り、内蔵されたLEDに表示するプログラムなどを作成しました。
参加者は、自分で作成したプログラムが思いどおりに動作するととても嬉しかったようです。
プログラミングを通して、デジタル技術の仕組みやものづくりの楽しさを体験する貴重な機会となりました。

プレチャレンジ事業3回目は、9月19日（土）に「アートを見つける　はじめの一歩！」を実施します。